信息技术应用教案

作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的初中信息技术教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

新课程下的信息技术教学必须探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着操作。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此，以下方法可以尝试：

一、活用教学形式，激发学习兴趣

学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上作动画，上网聊天等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了,较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的.学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。

二、创设和谐氛围，保持学习情趣

信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。于是，每班在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分

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信息技术应用教案

一、教学目标

1. 理解信息技术应用的概念，了解信息技术的基本知识和技能；

2. 掌握信息技术应用的相关工具和软件的基本操作；

3. 能够独立运用信息技术解决实际问题；

4. 培养学生的信息技术应用能力和创新精神。

二、教学内容

1. 信息技术的基本概念和原理；

2. 信息技术应用的相关工具和软件；

3. 信息技术在实际生活中的应用案例；

4. 信息技术应用的实践操作。

三、教学方法

1. 课堂讲授：介绍信息技术的基本概念和原理，讲解相关工具和软件的使用方法；

2. 实践操作：学生进行信息技术应用的实际操作，解决实际问题；

3. 小组讨论：学生分成小组，对信息技术应用案例进行讨论和分享；

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关信息和案例。

四、教学步骤

第一步：导入

1. 利用多媒体设备播放与信息技术应用相关的视频或图片，引起学生兴趣；

2. 提出问题引导学生思考，如“你们认为信息技术应用对我们的日常生活有哪些影响？”

第二步：讲授

1. 介绍信息技术的基本概念和原理，让学生对信息技术有一个整体的了解；

2. 介绍信息技术应用的相关工具和软件的基本操作方法，如电子表格、数据库、图形处理软件等；

3. 运用多媒体设备展示相关案例，让学生了解信息技术应用在实际生活中的具体情况。

第三步：实践操作

1. 学生分组进行实践操作，根据提供的信息技术应用案例，运用相应的工具和软件解决问题；

2. 学生在操作的过程中，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够正确使用工具和软件。

第四步：小组讨论

1. 学生回到座位，进行小组讨论，分享各自的实践操作经验和解决问题的方法；

2. 教师带领讨论，引导学生总结和归纳，提出更深入的思考问题。

第五步：总结与评价

1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调信息技术应用的重要性和意义；

2. 学生进行自我评价，总结自己在实践操作中的收获和不足之处；

3. 教师给予评价和建议，鼓励学生继续努力提高信息技术应用能力。

五、教学评价

1.

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法，如何写一篇优质的教案？您可以考虑看一看“小学信息技术教案”或许能够带给您一些新的思路，我们希望本文能够启示您并给您带来一些灵感！

一、教案背景

1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：信息技术

2，课时：1

3，学生课前准备：

小组成员合理分工，各负其责在报刊、杂志上搜集“本溪水洞”的有关资料

二、教学课题

通过本节课内容的学习，让同学们学会使用因特网的搜索功能，并应用到生活中解决实际问题，同时让学生进一步了解自己的家乡——本溪，包括旅游景点和历史文化，培养同学们爱家乡、爱自然的思想感情，增强主人翁的责任意识。

1、通过搜索“水洞“资料，熟悉互联网的搜索功能，并会应用到实践中。

加工信息和分析问题的能力。

三、教材分析

本节课通过搜索“水洞”方面的有关材料，让同学们对因特网有了概括的了解，并学会如何使用互联网的搜索功能，包括文字、图片、声音、视频。虽然知识面不广，但实用价值很高，掌握了这个知识点，可以扩展同学们的视野，丰富同学们的生活。

教学重点：

图片、视频等

google等

教学难点：

1、通过搜索扩展知识面，能用所学知识解决生活中的实际问题

整理，提取有用信息

教学之前用百度在网上搜索“互联网”的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本溪水洞的资料（文字、图片、视频）课堂放给学生观看，让同学们了解互联网的神奇功能，激起大家的学习兴趣，然后让他们从生活实际出发，查找家乡景区的资料，分组筛选总结，最后把成果和同学们一起分享。

四、教学方法

讲授法、自学释疑法、分组讨论法、小组竞赛法

1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导

2、小组成员间讨论，小组之间竞赛

五、教学过程

【导入】

师：上节课老师给大家布置了作业，让同学们以小组为单位搜集“本溪水洞”的有关材料，现在请同学们说一说，你都搜集到了哪些材料？

（学生

学生

学生3：……

学生x：老师，虽然我们搜集了不少文字和图片资料，不过总觉得不够全面，而且要是能有景点的视频介绍就更好了！）

师：你们的想法真不错，今天老师就带大家来实现你们的想法，我们用的工具就是互联网……

【板书】搜集资料为我所用

——神奇的

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？以下是励志的句子编辑为您整理的“it信息技术教案”相关内容希望能够帮到您，希望您能够收藏此文以便过后参考！

操作系统引论

一、磁盘i/o

提高磁盘i/o速度的主要途径:

⑴选择性能好的磁盘;

⑵采用好的磁盘调度算法

⑶设置磁盘高速缓冲区

1.磁盘性能简述

⑴数据组织——标识符字段、数据字段

⑵磁盘类型——固定头磁盘:每条磁道有一个读/写磁头

移动头磁盘:每一个盘面仅配有一个磁头

⑶磁盘访问时间

寻道时间:把磁头从当前位置移动到指定磁道上所经历的时间。

旋转延迟时间:指定扇区移动到磁头下面所经历的时间

传输时间:把数据从磁盘读出,或向磁盘写入数据所经历的时间

2.早期的磁盘调度算法:

⑴先来先服务:

根据进程访问磁盘的时间顺序先来先服务

优点:公平、简单

缺点:效率低

⑵最短寻道时间优先:

总是选择请求对列中距磁头当前距离最近的请求为之服务。

缺点:新请求不断到达,磁头往往滞留在中央柱面,致使远离中央的柱面的访问无限延长。“饿死”现象

⑶各种扫描算法

①扫描算法(scan):

进程“饥饿”现象

总是选择请求对列中沿移动臂移动方向上距磁头当前距离最近的请求为之服务。

②循环扫描算法(cscan):

③n-step-scan调度算法

n-step-scan调度算法

fscan调度算法

二、外存分配方法

1.连续分配:

优点:顺序访问容易;顺序访问速度快。

缺点:要求有连续的存储空间

必须事先知道文件的长度

2.链接分配

隐式链接:在文件目录的每个目录项中含有指向链接文件第一和最后一个盘块的指针

显式链接:把用于链接文件各物理块的指针,显式的存放在内存的一张链接表中

3.索引分配

单级索引分配:

多级索引分配:

混合分配方式:直接地址、一次间接地址、多次间接地址

三、空闲存储空间的管理

1.空闲表法:

2.空闲链表法

⑴空闲盘块链

⑵空闲盘区链

3.位示图法

位示图

盘块的分配

盘块的回收

4.成组链接法

空闲盘块的组织

空闲盘块的分配与回收

四、磁盘容错技术

磁盘容错技术:

sft-1:低级磁盘容错技术,主要用于防止磁盘表面仿生缺陷所引起的数据丢失;

sft-2:中级磁盘容错技术,主要用于防